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【年级风采】诗意教育 ——记二年级语文组书友会活动

作者:刘涛 来源:未知点击数: 发布时间:2018-04-18 16:49
    在灿若繁星的古诗词中,名言警句比比皆是。很多诗句不仅深刻揭示了人生哲理,如果善于举一反三,对我们的教育教学方法也有着极好的启示作用。二年级语文组以诗歌为起点,畅谈古诗带来的教育灵感。
    “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”。
    教育应选择恰当时机,潜移默化地用爱与真情滋润学生的心灵和情感世界,做到动之以情,晓之以理。
    “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中”。
    这首哲理诗,正契合了加德纳的多元智力理论。每个学生都是独特的,也是出色的。我们要多角度,多方位地分析学生行为,发现学生的行为优势,长善救失,扬长避短,充分发挥每个学生的潜能,使每个学生都能得到最大的发展。
    “白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开”。
    苔藓多寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气,它就是凭着坚强的活力,突破环境的重重窒碍,焕发青春的光采,做最好的自己。
   “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
    儿童,如春日里田野上开放的花朵,夏日里才露尖尖角的小荷,儿童如花,正如冰心说的那样,他们在春天的感召下活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。他们是花朵,本身就有绽放的本能;他们是金子,本身就有绚烂夺目的光泽;他们是骏马,本身就有奔腾万里的豪情……
    别看孩子们今天是“小荷才露尖尖角”,明朝一定会“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
 
文:二年级 蒋芳  图:徐跃  
审核:俞曼  编辑:诒伟
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